1.5 POSIBLES DIFICULTADES EN LA REALIZACIÓN DE LA TAREA: PROBLEMAS EN GRUPO

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:

- Es capaz de identificar y discriminar en una imagen los datos necesarios para la realización de problemas matemáticos básicos.

- Es capaz de resolver problemas de operaciones matemáticas sencillas.

- Conoce la técnica 1-2-4 de trabajo cooperativo y es capaz de aplicarla cumpliendo los roles correspondientes.

- Es capaz de trabajar en grupo respetando los turnos de palabra y la opinión de sus compañeros.

¿QUÉ ESPERO DE MIS ALUMNOS?

Esta actividad propuesta para alumnos de 2º de primaria debe de ser realizada en su totalidad por todos ellos, se espera de ellos que además de saber realizar un problema de operaciones sencillas observando una imagen de la que deben sacar la información, sean capaces de interaccionar con sus compañeros explicándoles como han realizado el ejercicio, respetando las intervenciones de sus compañeros y sabiendo discriminar cual es la solución correcta al ejercicio.

Posibles dificultades que se pueden producir en la realización de la actividad que impidan cumplir con estos estándares de aprendizaje:

• Se distrae con facilidad ante cualquier estímulo irrelevante y no es capaz de seguir la tarea.

• No es capaz de centrar su atención en la actividad y finalizarla en los tiempos estipulados.

• Muestra errores por descuido en las tareas.

• Dificultades en desarrollar operaciones matemáticas sencillas.

• Dificultad o incapacidad para reflexionar sobre sus errores y realizar auto-evaluación.

Relación de las posibles dificultades con los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de los alumnos:

Relacionadas con la atención: Al ser una tarea que requiere atención en la ejecución personal y en la escucha de los compañeros, puede que algún alumno con dificultades para mantener una atención sostenida o dividida tenga mayor problema en la realización de la actividad.

Relacionadas con el procesamiento de la información visual: Los alumnos de 2º de primaria todavía presentan problemas en la confusión de letras, cambios de renglón al leer, dificultad en el cambio de párrafo...esto les puede impedir la lectura correcta del texto del problema presentado para realizar.

Relacionadas con las funciones ejecutivas: En este curso y actividad lo más probable es que aparezca problemas de metacognición ya que en esta edad les cuesta mucho reflexionar sobre sus errores y aprender de sus compañeros. Finalidad de la actividad.